viernes, 10 de mayo de 2013

Textos comparativos


A lo largo de los años las generaciones han variado en distintos aspectos. En este texto vamos a comparar la generación de nuestros mayores (abuelos y padres) con la nuestra. Los temas que vamos a comparar son: el entretenimiento, la música, la televisión y la radio, el cine, el lenguaje, costumbres y tradiciones y la vida diaria.


                           Entretenimiento:
En la generación de nuestros abuelos jugaban a las cocinitas, a las muñecas, a los coches, a las canicas, peonzas y juegos al aire libre. En la generación de nuestros padres ya había más juguetes y juegos para los niños, como por ejemplo juegos de mesa Monopoly, el Cluedo), escondite, saltar a la comba, pilla pilla, coches ... etc. La muñeca más “famosa” era Nancy, con los accesorios. En las cosas que coincidimos con ellos, en nuestra generación, están más desarrollados, y además ahora hay muchos más tipos de juguetes, que ahora también son interactivos. Se utilizan más los juegos relacionados con la tecnología.

                                             
                                             Música:
En la generación de nuestros mayores, en su vida, han escuchado diferentes tipos de música, “Rock and roll”, “Flamenco”, “Pop”...
En aquella época la música que más destacaba, era la música tradicional de España.
Los artistas que más conocían era: Antonio Molina, Farina, Valderrama...
Los conciertos y actuaciones se celebraban, en campos de fútbol, y en ocasiones se preparaban en una esplanada.

En la generación de los padres empezó a destacar más el Rock y el Pop, las canciones más populares eran: Salta (Tequila), Radio Futura y Mecano. Los conciertos se organizaban en campos de fútbol y en grandes teatros. Los artistas más importantes de aquella época fueron:
Mecano, Pictones, Nacha Pop, Tequila...

En nuestra generación, de hoy en día destaca más el Pop, aunque también se escucha el Rock y el Tecno. Hoy en día las canciones más cantadas por los jóvenes son:
Oppa Gangam Style (Psy), y canciones de Rihanna, Pitbull...
Los conciertos se siguen haciendo en campos de fútbol, teatros, polideportivos...
Y los artistas más populares del momento son: Rihanna, David Guetta, Justin Bieber, Nicki Minaj, Beyoncé...  

                                          
                          Televisión y radio:
Los programas que veían los padres eran series como Heidi, Marco, Dartacán, series de Disney y de la Warner, como el Correcaminos, Mickey Mouse y Piolín.
También veían concursos y actuaciones como Los Payasos de la Tele (de actuaciones) y Un Dos Tres (concurso de preguntas de cultura general). Las diferencias entre antes y ahora es que ahora hay mucha más variedad de programas para niños y que se puede ver en cualquier horario, no como antes, que había un canal o dos y si veías la tele tenías que ver lo que estaban poniendo justo en ese momento. En nuestra generación se veían series animadas de Disney, películas de princesas Disney, concursos y otros programas divertidos para niños. Los tipos de programas de la generación de los padres eran, concursos, películas, series, informativos y documentales, ahora hay más variedad, como programas que sirven para aprender como los programas de cocina. Ahora hay muchos más canales para los niños y para todos en general, como Playhouse Disney (ese programa ya no está) , Disney Channel y Boomerang. Hoy en día se pueden grabar todos los programas, poner las series y películas en versión original, y hasta se puede ver “la televisión” en el ordenador. Antes en vez de DVD había VHS, que era una cinta que hacía la misma función que un DVD. En nuestra generación hay más programas en la radio, y se pueden poner CDs, antes eran cintas para escuchar los discos.  
Los famosos eran (de cuando los padres eran pequeños): Miliki y el presentador de Un Dos Tres.                                  
                                      
                                      Cine:
En la generación de nuestros mayores las películas se veían en pequeñas salas en blanco y negro. No había películas dirigidas al público infantil, las películas que más audiencia tenían eran las del Oeste y las románticas. Las películas se estrenaban en pequeñas salas de no muchas filas. Algunas películas son:,Lo que el viento se llevó..
En la generación de nuestros padres , las películas se veían en cines y en el barrio.
Ya había entonces películas dirigidas al público infantil. Las películas que más éxito tenían eran:Footloose, Grease, Fiebre de sábado noche....
Había muchos musicales y también destacaban las películas románticas.
Por último en la generación de hoy en día las películas se ven en cines y por la televisión. Hay películas dirigidas al público infantil y las películas que más éxito tienen en la actualidad son las de : Terror, acción, suspense, animadas...
Algunos de los actores más famosos de esta época son: Tom Cruise, Taylor Lautner, Cameron Díaz, Kristen Stewart..
Algunas de las películas que se ven hoy en día son: Crepúsculo, Harry Potter,  Lo Imposible...

                                                 Lenguaje:  
En la época de nuestros abuelos a los profesores, vecinos, gente de la calle... siempre se les trataba de usted, como el caso de las generaciones de los padres. En cambio nuestra época el “usted” se utiliza para dirigirse a gente mayor o gente importante.

Los refranes se han ido añadiendo, la generación más mayor decían refranes como “Dar gato por liebre”. Sin embargo nuestros padres “Dime de qué presumes y te diré de qué careces”Sin embargo, de hoy en día no se utilizan tanto los refranes, pero por ejemplo se pueden seguir oyendo “Ande yo caliente y ríase la gente”.

Los dichos son menos conocidos, pero alguno podemos nombrar. La generación más mayor decían “Quien te quiere te hará llorar”; la época de los padres, “En martes ni te cases ni te embarques” y “Me tengo que reír o pagar peseta”. En la época actual “El que la sigue la consigue”.


Las palabras en la jerga juvenil de nuestros mayores eran tipo: guateque, para referirse a una fiesta. En la época de los padres: tronco y colega, para referirte a un amigo y por último en la época de ahora: macho, primo, payaso.

Existen palabras que no son cómodas de decir, que son las palabras tabú. Esas palabras se sustituyen por unos eufemismos. En las tres generaciones se intenta sustituir “sexo” por una más precisa, “relaciones sexuales”.


Para referirse a tu estado de ánimo se utilizan las expresiones, “¡YUPI!” se utilizaba en la época de los mayores para referirse a que están contentos, “¡CHACHI!” los padres, y la expresión cotidiana “¡ESTOY MAZO CONTENTA”! que quiere decir que está muy contenta.


Las palabras en vías de desaparición son guateque, aturrullar, etc. Hay palabras o frases que no desaparecen, sino que se acortan, por ejemplo, “Marcar un número de teléfono” simplemente se dice “Marcar”.





                       
                           Costumbres y tradiciones:
En los bautizos de la tercera edad el bebé iba todo vestido de encaje. No asistían muchos invitados, solo la familia. En la época de los padres eran casi iguales, lo único que cambiaba era que el niño ya no iba con tanto encaje. En esta generación  se invita a amigos, y familiares. Los pequeños no llevan encaje.
Los funerales y bodas son como ahora.
Las celebraciones más importantes son la Navidad y la Semana Santa. Los abuelos y los padres, las Navidades, las celebraban siempre en familia, y en Semana Santa iban mucho a procesiones. Ahora, tristemente, eso ha cambiado, las Navidades ahora se suele pasar también con amigos y se va menos a procesiones.



                                          Vida diaria:  
En los colegios antes todo era muy diferente, se empezaba el colegio a los cuatro o cinco años, la organización de los cursos era: Párvulos que corresponde a infantil, y eran tres cursos, luego era de primero a octavo de E.G.B. (Enseñanza General Básica) que ahora sería toda Primaria y una parte de la ESO, después B.U.P (Bachillerato Unificado Polivalente) que duraba tres años , y  luego se iba al PREU (Preuniversidad) y COU (Curso de Orientación Universitaria) , que eran cursos que se hacían antes de la Universidad, solo duraba un año. El comportamiento de los profesores y de los alumnos era muy diferente, los alumnos a todos los profesores les trataban de usted y de don/doña y al entrar éste en clase se levantaban todos de su pupitre. Algunos profesores llamaban de usted a los alumnos y cuando se equivocaban les daban una colleja, o en las uñas con una regla, o les ponían libros en las manos para que aguantasen peso con los brazos en cruz. Los profesores ahora no son así.  Había colegios privados y públicos, como ahora.
En la actualidad la organización de los cursos es infantil (tres cursos), primaria (seis cursos), secundaria (cuatro cursos) y Bachiller (dos cursos), todo esto hasta los 18 años.
Antes la comida era casera y las comodidades eran menos, sí que había electrodomésticos pero menos desarrollados que los de ahora. En muchas casas en lugar de frigoríficos había fresqueras que era un agujero entre la pared del patio y la cocina. Los medios de transporte eran, en un pueblo una bicicleta y algún coche, y una ciudad, los coches, taxis, bicis, patines, autobús , tranvía y metro. Las diferencias de vivir en un pueblo y una ciudad son que la vida es más sana y tranquila en un pueblo pero en cambio en la ciudad hay más comodidades, oportunidades de estudio y de trabajo y que se puede conocer a más gente.




Conclusión:

A lo largo del tiempo ha habido cambios, ya que el hombre ha tenido ideas diferentes, por ejemplo sobre el tema de la televisión, antes se emitían menos programas de los que hay ahora, ya que antes los programas  no podían emitir temas sexuales, comprar a través de la televisión...Ahora el uso de la televisión es más habitual y el público le gusta ver temas diferentes, cotilleos, noticias,etc. La conclusión de nuestro grupo es que esos cambios se han hecho para mejorar el interés comercial, social...

domingo, 7 de abril de 2013

Anuncio



ANÁLISIS DEL ANUNCIO

- El producto que se anuncia son cereales Miel Pops.
- Aparecen unos niños,la madre y una abeja.
- Están en una casa (en un dormitorio y en la cocina), y aparece la caja de cereales, un bol y una cuchara.
- Primero salen unos niños, que les despierta una abeja, y van corriendo a desayunar Miel Pops, y quieren decir que los cereales son muy buenos y están muy ricos para un desayuno completo.
- Va dirigido a los niños, para su desayuno.
- Nos intenta convencer diciendo que es un desayuno completo y utiliza este eslogan: la hora del nuevo sabor. También dice que lleva 8 vitaminas y hierro.
- Transmite que la madre está feliz porque desayunan algo que les cuida y les protege.
- Sí, los niños están muy contentos por tomar Miel Pops.
- Llaman la atención de los niños.
- La verdad, no sé por qué he elegido este anuncio.
- No compraría los cereales.












domingo, 24 de marzo de 2013

Cuatro corazones con freno y marcha atrás


                                                                        AUTOR

Cronología (Enrique Jardiel Poncela)

       - 15 de octubre de 1901- Su nacimiento.
       - 1904- Ingresa en la Institución Libre de Enseñanza.
       - 1912- Fue al Colegio de los Escolapios.
       - 1916- Hizo amistad con Serafín Adame, con quien escribió varias obras que no fueron
         estrenadas.
       - 1920- Se publica su primer relato "El Imparcial".
      - 1926- Tiene una relación con Josefina Peñalver, y sin casarse, tuvieron a su hija
        Evangelina, poco después se separaron.
       - 1927- Se estrena su primera obra "Una noche de Primavera Sin Sueño".
       - 1930- Se estrena su obra "El Cadáver del Señor García" y se marcha a Estados Unidos.
       - 1933- Regresa a España, abandona la escritura novelesca por el teatro, y comienza
        una relación con la actriz Carmen Sánchez Labajos, con quien tuvo una hija (Mari Luz)
       - 1936- Fue detenido por dar asistencia al político conservador Rafael Salazar, pasados tres
         días quedó en libertad.
       - 1937- Dirigió y escribió "Un anuncio y Cinco Cartas".
       - 1943-  Creó la Compañía de Comedias Cómicas.
       - 12 de febrero de 1952- Muere de un cáncer de laringe.

Él era dramaturgo, periodista y novelista.


                                                  ESTRUCTURA

Estructura externa:
La obra está dividida en tres actos, se compone de diálogos entre los personajes y de acotaciones.

Estructura interna:

Resumen breve:
Los protagonistas, para ser felices y para solucionar todos sus problemas, se toman las sales de la inmortalidad, aunque después se arrepienten y quieren ser mortales.

                                                                ESPACIO


La obra se desarrolla  una sala en Madrid, en una isla y en una habitación (un salón).
Los cambios se deben a que deciden irse a un sitio tranquilo.


                                                                 TIEMPO
 Tiempo histórico (época):

 1.  Primer acto - se desarrolla en 1860
     Segundo acto - se desarrolla en 1920
     Tercer acto - se desarrolla en 1935
 2.  Las sinfonías tontas son cortometrajes de Walt Disney.
     Ejemplo: 
       http://www.youtube.com/watch?v=cJ8ifiHJNL8

Tiempo dramático:

  La obra está representada entre 1860 hasta 1935.
 Solo conocemos lo que se representa en los actos porque todo lo que vemos está escrito en el        
 libro.

                                                                 PERSONAJES


Protagonistas: Valentina, Doctor Bremón, Emiliano, Ceferino, Ricardo y Hortensia.
Personajes secundarios: Florencia, Federico, Fernando, Corujedo, Heliodoro, Elisa, y Margarita.

Todos los personajes de esta obra son redondos, ya que cambian de opinión al tomarse las sales de la inmortalidad.


                                                        OPINIÓN

                  a)  La escena que más divertida me ha parecido ha sido cuando aparece Heliodoro, el
                   que era marido de Hortensia.
               b) No estoy de acuerdo con la frase de Ricardo, aunque yo no tomaría las sales de la
                  inmortalidad.

                      Argumento a favor: Vivir para siempre tiene ventajas, como por ejemplo que 
                      tienes toda la vida para aprender todo sobre el mundo, sobre nosotros y
                      descubrir muchas cosas, también podrías conocer diferentes partes del mundo.
                       
                      Argumento en contra: Debe de ser muy cansado, porque siempre vivirías lo
                      mismo, harías las mismas cosas, y cuando ya has hecho todo sería un poco
                      aburrido repetir todo.
    
              La opción que me convence más es la segunda.

Las ventajas que tiene vivir una vida al revés es que todo lo que no has hecho de pequeño lo puedes hacer cuando vayas rejuveneciendo, y que tienes más oportunidades.
Las desventajas pues que cuando ya seas un bebé, no te puedes cuidar a ti mismo,porque no tienes conciencia, y morirías sin saberlo.

No me gustaría vivir la vida al revés por lo que he puesto en las desventajas.

Mi hermana sí se tomaría las sales de la inmortalidad porque le gusta la idea de vivir eternamente aunque piensa que sería un poco agotador, pero que merece la pena vivir para siempre.
Y después no le gustaría vivir la vida al revés porque ya ha vivido una vida y no le apetece cambiarla.

A mi madre no le gustaría tomarse las sales de la inmortalidad, porque dice que según como está el mundo ahora no le gustaría nada, en cambio sí que le gustaría vivir la vida al revés porque no cometería los mismos errores en la juventud y que haría las cosas de mejor manera.





              








domingo, 3 de marzo de 2013

Solicitud

Madrid, 14 de febrero de 2013

Ayuntamiento de Madrid

Estimado alcalde:

El motivo de nuestra carta es solicitar la prohibición de que los perros en las tiendas no estén metidos en urnas de cristal.
Las razones son:
1- Falta de espacio, necesitan un espacio para poder pasear, un jardín puede ser suficiente.
2- A los perros no se les puede tratar como si fueran objetos, por ejemplo no se les puede poner en oferta,   como hacen en las tiendas.

Ya que son seres vivos y tienen necesidades, deberían ser tratados como tal.
Esperamos que nuestra carta sea atendida ya que hace que cualquier ciudadano se sienta cómodo en Madrid.
Atentamente:
                                          Belény Emma

viernes, 22 de febrero de 2013

Las letras de mi infancia


Aprendí a leer con cinco años y a escribir con cinco años también, no sé cual fue el primer libro que leí.
El libro que más me gustaba era  ¨Platero y Yo¨ , también tenía libros de princesas y de cuentos, después  ya con 7 u 8 años me gustaban mucho los libros de Kika Superbruja. 
Cada noche leía un cuento y para dormir me cantaban nanas.

 




jueves, 27 de diciembre de 2012

Piensa, reflexiona, verbaliza.

Mi impresión a cerca de la primera evaluación ha sido buena, este curso para mí es totalmente nuevo en todos los sentidos: Profesores, compañeros, clase... El colegio en general. Aunque ya lo conocía un poco porque había estado anteriormente, es muy distinto, ya que me fui de aquí muy pequeña. 

Al principio me costó un poco adaptarme porque no sabía como iba a ser la clase ni el tipo de exámenes que había pero a lo largo del trimestre he ido adaptándome mejor.
Hasta ahora el curso y la asignatura lo he afrontado bien y a partir de ahora lo afrontaré con más ganas, de momento no he fijado ninguna meta para el trimestre que viene.
Estoy contenta porque he trabajado bastante bien aunque podría mejorar.
La materia que he aprendido ha sido los tipos de descripciones que hay, los géneros literarios, discursivos y bueno más cosas muy diferentes como manejar blogs.
Este año he sido nueva, conocía a muy poca gente de mi clase. He hecho nuevos amigos y les he ido conociendo a todos poco a poco, en clase han trabajado mucho y se han aplicado también.
En algunos trabajos ha habido poco tiempo y hemos ido muy deprisa  pero en otros hemos tenido bastante tiempo.
Aunque yo la ortografía la llevo bastante bien creo que es muy importante tener cuidado con no cometer muchas faltas. No suelo tener errores pero si tengo alguno intento recordarlo para no volver a cometerlo la siguiente vez. En los exámenes cuando me queda tiempo siempre lo reviso, ya que quitan puntos.
Al escribir alguna entrada en el blog pienso que hay que revisarla antes de publicarla. Siempre que escribo un texto ya sea para entregarlo o publicarlo lo leo en voz alta ya que es importante revisarlo, a ver si lo que he escrito tiene sentido o no. Pienso que dar buena imagen en una entrada de tu blog es necesario, ya que es público y al lector le da una buena impresión sobre la persona que lo ha redactado. 
Sigo muy bien la dinámica del blog, me parece que esta idea ha sido muy interesante. El único problema es que si un día no puedes conectarte o no lo puedes mirar no sabes las cosas que hay que hacer. Yo no descartaría nada de Lengua.
Las secuencias que más me han gustado han sido: La calle es de todos y la crónica de una fecha inolvidable porque hemos utilizado programas que nunca había usado, y la que menos me ha gustado ha sido la de un País Lenguaraz porque no tuvimos mucho tiempo. 
El trabajo que elegiría para presentárselo al resto del colegio sería la descripción objetiva de Luchana.
Estoy dispuesta a atender un poco más en clase y prestar más atención.



martes, 20 de noviembre de 2012

Mis primeras palabras

Mis primeras palabras:

Empecé a hablar con un año. Mis primeras palabras fueron "papá", "agua" que yo decía "ava" y "mamá", cuando las dije mis padres se alegraron mucho y se pusieron muy contentos. Las aprendí con ellos y con mi familia, pero más con mis padres, ya que pasaban la mayor parte de su tiempo conmigo.
Mis primeras palabras escritas fueron mi nombre (Emma) y mamá que seguramente las aprendí en el colegio, en infantil.